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多年後，每次與孩子們相逢，我總是歉然又自責的。
軟弱沒關係，繞點遠路也沒關係，每天留點時間和自己相處，收拾好心情，再次出發。
身為老師，總要讓他們帶回點禮物。
《快樂就是...500個生活裡的小幸福》
班長抱緊我說：全員到齊，只剩老師，你……大家正在擔心你呢！
和男生看電影真愛橋效果 - 好室友在哪裡？ - 痞客邦PIXNET
進入不惑年歲，是否和蘇軾有相同的心境：
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老師，都沒變……
讓他們的傲氣才情用於助人愛人，終能天賦自由；讓他們的好奇勇敢用於對抗眾聲的紛雜，走自己的路、唱自己的歌、跳自己的舞。學校能真實地給予他們：愛上學習的能量，且讓他們自由選擇未來旅程的權利。
「老師，都沒變……還是那麼幼稚。」
為甚麼真愛橋效果好@ 把不起咩咩就八頭，為何要這樣？ :: 痞客邦 ...
男孩正在職場上受挫，面對你爭我鬥、爾虞我詐的環境，進退兩難。他不懂該委曲求全，為五斗米折腰，還是要轉換跑道，重新出發。我給了他目前坊間最夯的職場三書：《Power錕的大人學》《精準學習》《一流的人讀書，都在哪裡畫線？》也給了職場經典《易經》與《孫子兵法》，除了透過閱讀找尋生存之道，也要在知識時代精進自我學習的能力，能在關鍵時刻，做出正確的判斷。不讀書何以領導團隊？又如何以德服人？常常一個決策，決定別人的命運，也決定自己的前程，讀懂、參透，自能從中獲得哲思體悟，才能讓自己的工作細水長流。唯有壯大自己的能力，再輔以溝通協調的身段，用《對話的力量》澄清真實感受，解決人際衝突，維持團隊協作的平衡，才能無入而不自得。
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學生，你會不會回來，彷若是張傾盡一生情份，時時都被孩子評改的人生考卷。
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早婚的女孩，幾度想開口探問，欲言又止的神情，讓我明白：教養下一代是她正面臨的生命問題。
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中學時代的他們，愛與恨，離與合都是那麼純粹真實，片時的娛歡、荒唐的選擇，因為年輕，嘗盡恣意哭、大聲笑，只有燦爛的流光，才有青春一晌貪歡的權利。
失敗只是瘀青，不是會永久留存的刺青。──約翰．辛克萊鄭至航
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